. Objectifs et missions

Par son rôle dans la diffusion des acquis de la recherche et du progrès technique, par la formation de tous les acteurs du secteur agricole et agro-alimentaire, l'enseignement agricole a contribué au formidable essor qui depuis la fin de la 2ème guerre mondiale a donné une place de choix à ce secteur d'activité dans l'économie nationale et européenne.
En quelques décennies des mutations profondes du monde agricole et rural, d'ordre technique (mécanisation, maîtrise des conditions de production), économique (substitution du capital au travail), culturel et social (exode rural...) ont été enregistrées.
Aujourd'hui, la mondialisation des échanges avec l'ouverture des frontières, le développement rapide de nouvelles technologies de communication, la protection de l'environnement et des écosystèmes, nécessitent plus que jamais un effort multiforme d'adaptation de l'agriculture et du monde rural, en partant de son appareil de formation.
Dans cette perspective, l'enseignement agricole se doit de former des agriculteurs et des techniciens de haut niveau, capables de gérer des systèmes d'exploitation complexes et évolutifs, en mettant l'accent sur la maîtrise des productions, sur la qualité des produits, sur une meilleure gestion de l'espace et sur le respect de l'environnement.
Capables de s'adapter à un monde en changement, les élèves seront formés à divers métiers du secteur «agriculture ».
En amont : Les industries des engrais, des bâtiments, des aliments du bétail, du machinisme... ont besoin de jeunes diplômés de l'enseignement agricole pour vendre et conseiller dans l'utilisation de ces produits en agriculture.
En aval la transformation, la distribution et la commercialisation des produits agro-alimentaires sont valorisées par les jeunes formés aux techniques de production en agriculture.
Les bouleversements constatés au niveau de l'agriculture ont entraîné une évolution profonde de l'enseignement agricole qui a investi des domaines nouveaux et notamment l'agro-alimentaire, l'aménagement-environnement, les services en espace rural.

. Offre de formation

En adaptation permanente, elle s’appuie sur une large gamme de formation : les « formations grandeur nature».
Elles s'adressent à tous, citadins et ruraux, qu'elles soient Générales (baccalauréat série scientifique) Technologiques (Bac techno, BTSA) ou Professionnelles (BEPA, Bac pro).
L'enseignement dispensé est bâti à la fois sur un ensemble de connaissances liées aux sciences, aux techniques et à la gestion :
. de la matière vivante
. des ressources naturelles
. de l'agriculture
. de l'alimentation
Sur des pratiques sociales de participation à l'animation et au développement du territoire.
Sur une pédagogie rénovée :
Développant de fortes synergies entre les disciplines enseignées, l'organisation de la pédagogie se caractérise aussi par un système d'évaluation et de délivrance des diplômes qui associe contrôle continu et examen final.

. Spécifités de l'enseignement

Composante à part entière du système national d’éducation et de formation, l’enseignement agricole conserve néanmoins certaines spécificités.
Une liaison étroite avec le monde professionnel :
Le monde professionnel participe au fonctionnement des Etablissements Publics Locaux d'Enseignement et de Formation Agricole (E.P.L.E.F.A.). Ceux-ci n'ont pas seulement une mission de formation initiale et continue. Leur participation s'étend aussi au développement, à l'animation du milieu rural, ainsi qu'à la coopération internationale. A ce titre, ce sont de véritables partenaires du développement local.
Un rôle promotionnel :
Il se réalise à travers un fort taux de réussite d'études quel que soit le niveau de formation et de bons taux d'insertion professionnelle

L'ÉDUCATION SOCIOCULTURELLE
Les objectifs sont les suivants
Apprendre à s'exprimer; à communiquer par la pratique des techniques de création et de communication (expression plastique, audiovisuelle, théâtrale...) Connaître, utiliser les moyens de diffusion de la culture et découvrir et pratiquer les grands médias (presse, télévision, radio, cinéma...)
Connaître le milieu rural, apprendre à en devenir acteur lors d'actions locales et régionales.S'engager dans le vie culturelle associative et s'ouvrir à l'expression culturelle locale.
Approcher les aspects de la dynamique de groupe.  Spécificité de l'enseignement agricole, l'éducation socioculturelle est présente dans toutes les filières, de la Seconde aux B.T.S., selon un horaire hebdomadaire propre à chaque classe. Des projets pluridisciplinaires sont menés en collaboration avec d'autres enseignants et personnels de l'établissement (études de la petite région, stages d'étude du milieu, communication). Les professeurs d'éducation socioculturelle disposent pour leur enseignement:
. d'une salle audio-visuelle complète
. d'une salle d'arts plastiques
. d'un laboratoire de développement et d'agrandissement photos (noir et blanc)
. d'une salle d'exposition
. d'un amphithéâtre.

Parcours de formation au Lycée de Cibeins